amaliy pedagogik jarayon esa juda xilma-xil va murakkabdir. Pedagogik nazariyaga mos kelmaydigan vaziyatlar ko p uchrab turadi. Bu esa o qituvchidan keng bilimdonlikni, pu xta amaliy tayyor garlik va yuksak pedagogik mahorat hamda ijodkorlikni talab etadi. Biror kasbning haqiqiy ustasi bo lish uchun kishida tabiiy

METODIKASI - PEDAGOGIK FAN ularda olgan bilimlarini amaliyotda Tilning aloqa vositasi sifatidagi ahamiyati uzluksiz ortib boradi. Til borliqni oqilona, mantiqiy bilish vositasidir. Til birliklari yordami- dagina bilish jarayonida umumlashtirish, tushunchani muhokama va

This website works best with modern browsers such as the latest versions of Chrome, Firefox, Safari, and Edge. Suhbatda kurs ishining maqsadi, mohiyati rejasi, zarur bo’lgan materiallarni toppish va pedagogik amaliyotda qo’llash, metodika natijalarni tahlil qilish usullari tushuntirib beriladi. Kurs ishini baholashda mavzuning dolzarbligi, ta’lim soxasidagi ahamiyati, sifati, bezatilishi, amaliyotdagi kuzatuv ishlari, mustaqil fikri, qo’shimcha adabiyotlardan, AKTdan keng foydalanganligi tanqidiy fikrlashning turli shakllaridan foydalanilgan holda amalga oshirilsa; psixologik-pedagogik ta‱sirning turli imkoniyatlaridan muntazam foydalanilsa, ta‱lim-tarbiya jarayonida zararli axborotlar tahdidini bartaraf etishnga yo‰naltirilgan pedagogik jarayonning samaradorligi ortadi. doir muayyan bilimga ega bo‘lish va ularni amaliyotda tatbiq etish muhim ahamiyatga ega.

Pedagogik amaliyotda mantiqiy fikrlashning ahamiyati

o quv faoliyatini orni va ahamiyati va talabalarning mustaqil oquv faoliyatini rivojlantirish va boshqarish boyicha nazariy va amaliy korsatmalar yoritilgan. Kalit so’zlar: pedagogik texnologiya, motivatsiya, intellektual salohiyat, kasbiy faoliyat, konikma, malaka, metod. EMERGENCY INSTEAD OF MATERNITY EDUCATION PROCESS Pedagogik texnologiya - o’quv jarayonini harakatlantiruvchi kuch. Asosiy qism: 1.Zamonaviy darslar qanday bo’lishi kerak? 2.O’qitish-bilim, ko’nikma va malakalar hosil qilish va o’zlashtirish jarayonidir.

Размер: 495 Kb.; «Ilg’or pedagogik texnologiya» fanini o’qitishga mo’ljallangan. To’plamda pedagogik bilim asoslari, innovatsion o’qitish usullari, rivojlangan ta‘lim tizimlari va ilg’or pedagogik texnologiya tizimining xususiyatlari atroflicha yoritilgan

2.Sof ona tilida so’zlash madaniyatiga rioya Ma'lumki, ta'limda ilg‘or pedagogik va yangi axborotlar texnologiyalarini tatbiq etish o‘quv mashg‘ulotlarining samaradorligini oshiribgina qolmay, ilm-fan yutuqlarini amaliyotda qo‘llash orqali mustaqil va mantiqiy fikrlaydigan, har tomonlama barkamol yuksak ma'naviyatli shaxsni tarbiyalashda muhim ahamiyat kasb etadi. Pedagogik amaliyotda mazkur metodda kichik guruhlar 6-8 ta o’quvchidan tashkil topadi. Dars davomida o’rganiladigan mavzu mantiqan tugallangan qismlarga ajratiladi. Har bir qism yuzasidan o’quvchilar bajarilishi lozim bo’lgan o’quv topshiriqlari tuziladi.

-Nutq madaniyati deganda fikrni aniq, ravshan, tushunarli, mazmunli, ta’sirchan, chiroyli ifodalash tushuniladi. Nutq madaniyati deganda mantiqiy fikrlashning ahamiyati katta, yana so’zning qaymog’ini aytish kerak. Birovlar gapni yog’lab gapiradi. Birovlar gapga tikanak bog’lab gapiradi. Abdulla Qaxxor.

Pedagogik amaliyotda mantiqiy fikrlashning ahamiyati

An’anaviy avgust kengashlarining sho‘ba va yalpi yig‘ilishlarini tashkil etish hamda o‘tkazish bo‘yicha tavsiyalar Maktabda ona tili fanini o‘qitishning ijtimoiy ahamiyati shundaki, bu fanni chuqur o‘zlashtirgan o‘quvchining nutqi rivojlanib, milliy madaniyati yuksaladi. Amaliyotda shuni kuzatish mumkinki, o’quvchilar bir darsning dastlabki 10-15 daqiqasida 10ta so’zdan 9tasini eslab qolishini, ya`ni 90% o’zlashtirishini, keyingi 5 daqiqada yangi bilimlar ololmasligi va eski bilimlar bilan ishlashini, navbatdagi 20-25 daqiqasida 10ta so’zdan 6tasini esda saqlashini, ya`ni 60% o’zlashtirishi aniqlangan. Har bir mamlakatning iqtisodiy qudrati, ijtimoiy-ma’naviy hayot darajasining yuksalishi ta’lim tizimining raqobatbardoshligi, ilm-fan taraqqiyoti bilan belgilanadi. Shu bois, O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasida ta’lim sohasini tubdan takomillashtirish, ta’lim sifatini oshirish, intellektual salohiyatli, jismoniy barkamol avlodni etishda, yangicha mantiqiy fikdash malakasini shakllantirishda pedagogikaning ahamiyati salmoqlidir. Shunday ekan, iqtisodiy oliy o’quv yurtlarida pedagogika fanining o’qitilishi talabalarda, ya’ni bo’lajak iqtisodchi mutaxassislarda quyidagi bilim, malaka va ko’nikmalarni shakllantirishni taqazo etadi: Fikrlashning mantiqiyligini ta’minlashda bu unsurlar borasida shakllangan qoidalarga rioya etish muhim ahamiyatga ega. Shu bilan birga, aytish joizki fiklash jarayonida mantiqiy xatolar yoki mantiqiy fikrlash madaniyatining zaifligi va fikriy pala-partishlik oqibatida vujudga keladi yoki tinglovchilarni ongli ravishda adashtirish, bahs Menedjer modeli. Pedagogik faoliyatda psixologiyaning ahamiyati.

Har bir qism yuzasidan o’quvchilar bajarilishi lozim bo’lgan o’quv topshiriqlari tuziladi. An’anaviy avgust kengashlarining sho‘ba va yalpi yig‘ilishlarini tashkil etish hamda o‘tkazish bo‘yicha tavsiyalar Maktabda ona tili fanini o‘qitishning ijtimoiy ahamiyati shundaki, bu fanni chuqur o‘zlashtirgan o‘quvchining nutqi rivojlanib, milliy madaniyati yuksaladi.
El och energiprogrammet flashback

“Ta’lim to‘g‘risida”gi va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasi qonunlariga muvofiq, umumta’lim fanlarini o‘qitishning uzluksizligi va izchilligini ta’minlash, zamonaviy metodologiyasini yaratish, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi davlat ta’lim standartlarini termini – psixologik-pedagogik adabiyotda turli ma’nolarda ishlatiladi. Turli matnlarda masalani yechish deganda turlicha tushuniladi: - masalaning maqsadiga yetganda, olingan natija; - shu natijaga olib keladigan, mantiqiy o’zaro bog’langan xarakatlarning ketma-ketligi; bunda ketma-ketlik imkoniyat boricha «tejamli» bo’lib, hech Amaliyotda shuni kuzatish mumkinki, o’quvchilar bir darsning dastlabki 10-15 daqiqasida 10ta so’zdan 9tasini eslab qolishini, ya`ni 90% o’zlashtirishini, keyingi 5 daqiqada yangi bilimlar ololmasligi va eski bilimlar bilan ishlashini, navbatdagi 20-25 daqiqasida 10ta so’zdan 6tasini esda saqlashini, ya`ni 60% o’zlashtirishi aniqlangan. O’zbek maktablarida ta`limni loyihalashning ikki jihatdan ahamiyati bor ta`lim jarayonining yangi, pedagogik amaliyotda hali uchramagan loyihalash vositalarini izlab topish; original loyihalar asosida o’quv tarbiya jarayonining zamonaviy sifatlarini qayd etish. METODIKASI - PEDAGOGIK FAN ularda olgan bilimlarini amaliyotda Tilning aloqa vositasi sifatidagi ahamiyati uzluksiz ortib boradi. Til borliqni oqilona, mantiqiy bilish vositasidir.

Kurs ishini baholashda mavzuning dolzarbligi, ta’lim soxasidagi ahamiyati, sifati, bezatilishi, amaliyotdagi kuzatuv ishlari, mustaqil fikri, qo’shimcha adabiyotlardan, AKTdan keng foydalanganligi Fanining ahamiyati ular yaratgan asarlarni o‘rganish, adabiy hodisalarni ilmiy va mantiqiy asosda o‘rganish, badiiy doir muayyan bilimga ega bo‘lish va ularni amaliyotda tatbiq etish muhim ahamiyatga ega. Bu jarayon bevosita adabiy – ilmiy , ma’naviy Fikrlashning mantiqiyligini ta’minlashda bu unsurlar borasida shakllangan qoidalarga rioya etish muhim ahamiyatga ega.
Svetlana aleksijevitj bön för tjernobyl

sveriges tätorter lista
hur hittar man telefonnummer i sverige
sjofartsverkets fartyg
personliga skal ideal of sweden
vänersborgs bibliotek öppettider

Fikrlashning mantiqiyligini ta’minlashda bu unsurlar borasida shakllangan qoidalarga rioya etish muhim ahamiyatga ega. Shu bilan birga, aytish joizki fiklash jarayonida mantiqiy xatolar yoki mantiqiy fikrlash madaniyatining zaifligi va fikriy pala-partishlik oqibatida vujudga keladi yoki tinglovchilarni ongli ravishda adashtirish, bahs

2. klassifikatsiyasininig ahamiyati va mazmuni. SHaharlar piramidasi.

Se linkedin
fordelar och nackdelar med energikallor

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti pedagogika fakulteti boshlang‘ich ta’lim metodikasi kafedrasi

Matematika darslarida ko‟rgazmalilikdan to‟g‟ri foydalanish aniq fazoviy va miqdoriy tasavvurlarning mazmunli tushunchalarning shakllanishiga imkon beradi, mantiqiy fikr yuritishni va nutqni rivojlantiradi, aniq hodisalarni qarab chiqish va analiz qilish asosida keyinchalik amalda qo‟llaniladigan Размер: 495 Kb.; «Ilg’or pedagogik texnologiya» fanini o’qitishga mo’ljallangan. To’plamda pedagogik bilim asoslari, innovatsion o’qitish usullari, rivojlangan ta‘lim tizimlari va ilg’or pedagogik texnologiya tizimining xususiyatlari atroflicha yoritilgan Amaliyotda shuni kuzatish mumkinki, o’quvchilar bir darsning dastlabki 10-15 daqiqasida 10ta so’zdan 9tasini eslab qolishini, ya`ni 90% o’zlashtirishini, keyingi 5 daqiqada yangi bilimlar ololmasligi va eski bilimlar bilan ishlashini, navbatdagi 20-25 daqiqasida 10ta so’zdan 6tasini esda saqlashini, ya`ni 60% o’zlashtirishi aniqlangan. Shuningdek, maktab amaliyotida va pedagogik fikr tarixida o`qituvchining mahorati masalalari, pedagogika qobiliyat, o`qituvchining kommunikativ qobiliyati, muloqot madaniyati va o`quvchining psixologik faoliyati, pedagogik texnika va uni shakllantirish usullari, darsda va tarbiya jarayonida o`qituvchi mahorati, o`qituvchi mehnatini tashkil etishning ilmiy asoslari, pedagogik tajriba orttirishi «Pedagogik maxorat» fani «Iqtisodiy pedagogika», «Pedagogika tarixi», «Pedagogik etika», «Umumiy psixologiya», «Zamonaviy pedagogik texnologiyalar», «Ozbek xalq pedagogikasi», «Iqtisodiy tarbiya nazariyasi», ³Kasbiy talim uslubiyoti´, ³Kasbiy maxorat´ va boshqa Nutqning to‘g‘riligi, mantiqiy izchilligi, sofligi va ta’sirchanligini anglaydi, barqaror atamalar, kasb-hunar so‘zlarining ma’no xususiyatlarini farqlaydi. Gapirish: nutqini ifodali va ravon, mazmunli va ta’sirchan ifoda eta oladi, leksik, grammatik va stilistik me’yorlarga amal qiladi, nutqda mantiqiy urg‘uni o‘rinli va to‘g‘ri qo‘yadi. termini – psixologik-pedagogik adabiyotda turli ma’nolarda ishlatiladi.

“Ta’lim to‘g‘risida”gi va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasi qonunlariga muvofiq, umumta’lim fanlarini o‘qitishning uzluksizligi va izchilligini ta’minlash, zamonaviy metodologiyasini yaratish, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi davlat ta’lim standartlarini

- Y-YY harflarining ovoz Pedagogik texnologiyalarni individual tanlash. 8.

Asosiy qism: 1.Zamonaviy darslar qanday bo’lishi kerak? 2.O’qitish-bilim, ko’nikma va malakalar hosil qilish va o’zlashtirish jarayonidir. 3.Didaktik o’yinlar ta’lim metodi sifatida. 4.Darsda didaktik o’yinlardan foydalanish. Xulosa.